Ministrul Educației Daniel David anunță schimbări mari în învățământ. Ce se întâmplă cu elevii care iau note mici

Prezent la deschiderea oficială a conferinței „Forumul național al bunelor practici în educație”, Ministrul Educației Daniel David a făcut câteva precizări cu privire la modificările în învățământ pe care pregătește. Printre acestea se numără manualele după care învață elevii, dar și aplicarea de noi strategii care îi vizează pe cei ce nu înțeleg lecțiile predate. 

O veste bună este aceea că programa școlară va fi pe viitor „mai relevantă, mai aerisită”. 

„Acolo, principala schimbare va fi legată de faptul că cel puțin 25% din timpul alocat unei discipline va trebui să fie focalizat pe altceva decât o facem în mod obișnuit”, a susținut ministrul Educației și Cercetării.

Manualele, combinate cu variantele digitale 

Tot despre manuale, Daniel David spune că, cel mai probabil, se vor lua modele de manuale școlare din țările unde se face performanță, apoi se va lua o decizie de a le schimba pe cele actuale, cu unele mai potrivite. În plus, spune Daniel David, manualele clasice vor fi îmbinate cu cele digitale. 

„În zona manualelor, va trebui să luăm două-trei modele care există și în alte țări, la care ne raportăm ca performanță educațională. Probabil că vom combina varianta clasică cu variantele digitale, cu exerciții interactive online, gaming, inteligență artificială”, a arătat Daniel David.

Profesorii vor trebui să sprijine elevii care nu au înțeles materia 

În ceea ce privește elevii care nu înțeleg o lecție după ce aceasta a fost predată, profesorii vor avea obligația de a reveni asupra ei, spune ministrul. 

„După ce ai predat, după ce ai avut ora-lecție, va trebui să faci consolidare, va trebui să faci activități remediale pentru cei care nu au reușit să ajungă la un nivel acceptabil. Trei – unde stăm foarte prost, și anume la modul în care aplici competențele dobândite la viața de zi cu zi.

Noi stăm foarte prost la PISA (n.r. program de evaluare educațională la nivel mondial, care se concentrează pe competențele elevilor de 15 ani în trei domenii principale: matematică, științe și citire), nu fiindcă nu am avea competență, dar competențele nu au fost gândite pentru utilizarea lor în viața de zi cu zi”, a mai spus ministrul Daniel David.